教育家雅斯貝爾斯說“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另個靈魂”。當前技工院校存在生源質量差、學生流失率高、違紀違法事件多發等問題，我校高度重視德育管理工作,以師生結對幫扶活動為抓手,不失為一種最直接有效的方法。只有首先解決了學生的思想態度、行為習慣和心理障礙等基本問題才可談及落實教育質量目標;只有通過創建新型師生教育關系,才能促進教育教學質量的穩步提高。

    近幾年在人社局關工委的指導和幫助下，無錫市太湖技工“三困生”的幫扶工作也在有序開展中。目前我校在籍學生1762人，“三困生”有73人，占比例的4%，對于如何有效的幫助這些學生，我們針對性進行研討、落實、總結。并分以下幾個步驟進行實施：

一、開展幫扶活動的積極作用
1、形成教育合力

    幫扶活動作為學校教育、社會教育與家庭教育的結合點,可以推動教師開展家訪和社會調查活動。只有掌握學生家庭狀況、社會關系、生活經歷等一系列詳細資料,了解學生的具體困難和想法,學校德育工作才會有針對性、實效性。通過深入開展幫扶活動,不僅拓寬了教育信息渠道,而且能有效整合各種教育資源,形成教育合力。
2.優化教育生態
    教師適時開展幫扶活動:可以增進師生友誼,讓學生感受到學校、集體的溫暖,有助于學生克服厭學、棄學心理。有利于培養正確的人生觀和價值觀,激活學生的自尊心和自信心,引導學生把主要精力和時間投放到學習上去,從源頭上防止學生違紀違法,有效控制輟學率。

3、預警安全問題
    技工院校的生源結構復雜,干擾和制約教學活動順利開展的因素很多:幫扶教育機制的建立，能有效彌補單純依靠班主任管理一班學生，勢單力薄這一短板，對于解決突發事件、排查安全隱患、提高預警安全問題能力、落實安全崗位責任有著明顯的預防作用。
4.增強教育效果
    孤獨、叛逆、無處傾訴是青年學生的典型心理,通過開展幫扶活動,教師成為學生賴以信任的朋友。

通過挖掘學生的優點，主動創設教育契機:教師就有機會觸摸到學生心靈深處最柔軟的部分,鼓勵代替了冷漠,安撫摸平了傷口,激勵喚醒了自信，勸導澆滅了怒火,對于孩子的心靈塑造、行為改變具有明顯的教育效果。
二、如何有效開展幫扶活動
1、思想認識要明確
    我校領導把幫扶活動作為推動全局工作的一件大事來抓,悉心指導師生結對幫扶活動的開展。雖然技校學生多數是應試教育機制下的“淘汰者”，是心理亞健康的一群孩子,但他們卻并不缺乏對成功的向往。他們個性鮮明活潑好動，卻普遍對技術操作有濃厚興趣,這就要求學校必須不斷創新教育管理。我校教師在思想上明確幫扶活動的意義和宗旨,對每一名幫扶對象都充滿信心，他們用關愛代替簡單粗暴,用寬容和理解代替傲慢與偏見，讓學生能真切地感受到愛與溫暖,發自內心地產生掌握技術知識的渴求，自覺自愿地接受紀律、道德的約束。
2、黨建帶團建-有效開展幫扶    

    自2015年起，我校黨支部在抓好自身建設的同時，加強對團委工作的領導，堅持黨、團建的配套聯動，相互促進，共同發展采取有力措施切實加強和改進青年思想政治工作。以黨建帶團建為抓手，做到黨建、團建一起抓，黨建、團建相互促進，共同提高，進而提高我校黨團建設的整體水平，同時以“三困生”作為調研對象，通過問卷調查、座談等形式，對其進行心理輔導，讓他們走出“困境”。

師生座談會

3、走紅色路線，開展假期實踐

    積極組織團員、青年學生通過參與暑期社會實踐得到教育，謹記不忘初心牢記使命，同時豐富知識，提高技能，向社會展示了學生勤奮學習、奮發向上、積極進取、無私奉獻的精神風貌。為發展學生的特長、技能，提高學生的綜合素質，校團委還經常鼓勵、組織學生參加上級部門組織的比賽，使學生在活動中增長知識，陶冶情操，補充課堂知識以外的內容，激勵他們充分利用業余時間，不虛度光陰，形成良好的學習氛圍，為今后謀職就業奠定了良好的基礎。

（1）、夏令營

（2）、社會實踐

（3）、各級各類比賽

4、校企幫扶

    2019年12月9日，在無錫市人力資源和社會保障局、無錫市人力資源和社會保障局關工委、無錫市人力資源服務協會等各級機關領導的組織和幫助下，我校熊玉貴、李富榮兩位同學受到企業對其的幫扶。

    通過全校師生的共同努力，我校“德育帶幫扶、幫扶促德育”的工作在學生管理中起到了重要作用。今后的幫扶活動還需要不斷創新、與時俱進，在上級部門指導和幫助下，將“德育幫扶”工作做得更扎實、更有效。